为进一步优化学分制实验室安全课程建设，创新安全教育教学形式，持续强化学生实验室安全意识、提升安全综合素养，2026年11月4日，实验室安全教育课程研讨会在翡翠科教楼A座第一会议室顺利召开。本次会议由实验室建设与设备管理处处长贾贤龙主持，食品工程与生物学院、微电子学院、物理学院相关老师及处室相关工作人员参加会议。

贾贤龙首先指出，实验室安全教育是人才培养体系的重要环节，也是实验室安全治理的基础性、先导性工作，必须推动从“知识传授”向“能力养成”转变，让学生在真实情境中学会识别风险、规范操作、正确处置。他强调，安全教育要立足“育人为本、预防为先”，把安全意识内化为学生的行为习惯和职业素养，使之成为学生成长成才的必备底色。学校持续落实实验室安全准入制度，常态化开展安全大讲堂、安全“随手拍”隐患征集，组织学生参与长三角大学生实验室安全知识竞赛，不断丰富教育载体、拓展实践场景，引导学生主动识别实验室安全风险，推动课堂教学向实践延伸、向日常养成延伸。

会议围绕实验室安全课程提质、创新安全教育模式开展交流研讨，重点听取了一线授课教师在实验室安全教学中的体会、难点与建议。与会老师结合授课实际谈到，当前实验室安全课程仍以理论讲授为主，教学形式相对单一，内容存在同质化倾向。“课上听、堂上看”的短板较为明显，学生参与度和学习主动性有待提升。老师们建议学校建设虚拟仿真实验室，依托沉浸式仿真场景，兼顾化学、机械操作等专项实验安全和急救、消防等通用安全内容，以可视化、可操作的方式弥补实体实操教学受限的难题，让学生在 “做中学、练中悟”，切实把安全知识转化为安全能力。

与会人员一致认为，虚拟仿真平台是破解实验室安全实操教学瓶颈的重要抓手，也是推动安全教育从“听得懂”走向“练得会”的关键支撑。

下一步，实验室建设与设备管理处将汇总梳理本次研讨意见，统筹推进实验室安全虚拟仿真资源规划与建设，主动对接“实验空间”平台，探索开展虚拟仿真实验教学项目建设，推动优质安全教育资源开放共享，以信息化手段赋能实验室安全教育，持续用好安全大讲堂、安全“随手拍”、常态化安全培训等载体，推动理论授课与仿真实训深度融合，不断优化实验室安全教育模式，构建“教、学、练”一体的安全教育长效机制，持续夯实校园实验室安全根基，保障学校教学科研工作安全有序开展。

（项何婷/文 章天赐/图 贾贤龙/审核）